且教且思且记（10）：
为什么全班只有四个同学背诵过关
中秋节放假三天，我布置学生的语文作业是背诵陶渊明的《桃花源记》。
知生莫若师。我知道这个假期作业不形同虚设，起码也有多半同学背诵不过。不是因为这篇文言文难背，而是因为孩子们玩兴正浓，再加上本来假期作业执行力就差，肯定很多同学偷懒懈怠。所以，假期回来第一节课的教学任务是先检查《桃花源记》，然后过关的奖赏课堂上读课外书，不过关的继续背诵。
结果一个班级49个人，只有四个过关的，就连一向学习认真的豪也没有背熟。这个过关数字还是着实让我吃惊。我没有生气，而是吃惊地说：“我要采访采访这四个同学，为什么别的同学背不过，而你们却能背过？别的同学贪玩，难道你们没有爱玩得心？别的同学没有时间，难道你们就有时间背诵？你四个人传授点学习经验和方法给同学们，让他们好好的向你们四个学习学习。娣，你先来好吗？”
娣快速地站起来，紧张地说：“我不是用机械记忆法，我是借助工具书和课本上的注释理解了课文内容后，才背的。背诵一遍，接着再疏通一遍意思，然后再背一遍，慢慢理解了内容，几遍之后渐渐就背过了。”
梦不疾不徐地站起来，沉思几秒后说：“我是采取的一段一背诵的方法，第一天放假，我上午背诵第一段，下午复习第一段背诵第二段，第二天又背诵了两段，最后那段很简短，第三天早上复习时就背过了。”
迈站起来说的理由是：“假期里我是这样背的：第一天，我熟读了《桃花源记》，读准字音，粗通文意，把全文的结构，通假字记在脑里。第二天，早上起来，低声读课文，反复读，然后开始背，一段一段地背，一个句号一停顿，背过上段，再背下段，然后连段成篇。第二天，晚上再通篇背诵。对不够熟练，容易出错之处，反复地读。到上学的那天早上，我再背诵一遍，然后就去上学了。”
健羞怯怯地站起来说：“对于这篇文言文，我一天背一两段，先把这几段背熟。从一个字开始，逐字逐句，然后再一层，最后层层叠段，就背过了。切忌一下子背完，那样会感到很难，让自己不自信。有一种记忆背诵方法我将它取名为‘自我测试记忆法’，就是不定时地来测试自己是否背过了，也就是温故知新法，周而复始，就会牢记于心了。”
这四个孩子说的很精彩，这让我有了采访没过关的同学的兴趣，不过为了不让没背过的同学难堪，我给他们两分钟思考后，只采访了两个同学。
雯说的理由是：“我存着侥幸心理，认为肯定背不过的大有人在，也认为老师不可能检查到我，还有就是我贪玩了，把背诵放到了假期的最后一晚上，但是晚上又没有静下心来，结果没有背过。我后悔自己没有认真对待，没有用心背诵。”
洁的理由是：“我对我的假期作业没有规划，先玩了两天，都挤在最后一天完成，可是到了晚上我又懒得背诵了，就想第二天早起来背诵吧，谁知睡过了头，一起床就发现到了上学的点了，连早饭没吃就来学校了，更没有背这篇文章。”
我边听边抿着嘴笑，因为这些孩子们都是说的大实话。诚实就好。等采访完这几个同学，我笑着说：“我不想因为你们没背过而惩罚你们，我一会儿领着大家一起理解这篇文章的内容，然后再给你半节课的时间背诵，而背过的同学可以读课外书了。但是我想提醒大家，总结自己的经验教训并汲取这是聪明之举，如果吸取别人的经验教训就是智慧之人了。我刚才听了这几个同学的汇报，很受用。我想大家应该也受益匪浅。好学生肯定有好的学习方法，我们要学习。还有一点就是，你们在完成老师布置的任务时，一定要想着不是为了应付老师而完成，而是为了你们自己的学习，你能按时完成任务证明你是学习的主人，是自己的主人，如果你不能完成任务那就说明你输给了你自己，你不能想办法战胜那个懒惰的自己，那个没有执行力的自己，那个没有好的意志力的自己。我希望以后大家要规划好自己的假期生活，规划好做作业的时间，而不是前松后紧，更不是硬着头皮交不了工完不成任务。什么事都需要坚持，只要你不允许自己不完成作业，那么你就能次次完成任务，因为办法总比借口多。记着，千万别放弃自己该完成的作业，如果有了第一次放弃，你的人生就会习惯于知难而退，可是如果你克服过去，你的人生则会习惯于迎风破浪地前进，看着只是一个简单的选择，其实影响非常大，会使你走向截然不同的人生。刚才那背诵过的同学虽然各有各的背诵方法，但是唯一一样的就是他们不想做不按时完成任务的好学生，不放弃不放纵自己不允许自己不完成学习任务。而这四个同学正好都在咱班的前五名里，这说明什么呢？好成绩是坚持学习坚持按时完成老师布置的任务坚持不放弃自己得来的……”
我说完后，让孩子们继续背诵。看到那几个背诵过的同学都在埋头看课外书。我为自己今天这个采访的举措高兴。
好成绩关乎好方法，更关乎好习惯好毅力。孩子们的成绩的差距不在智商上而在情商中的执行力和意志力上。
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