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鸿鹄班主闫书英

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日志

 
 

操千曲而后晓声,观千剑而后识器(原创随笔)  

2015-11-02 16:14:53|  分类: 读听心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                   操千曲而后晓声,观千剑而后识器

                                             ——研修观课有感

 

  远程研修,有好课可观摩,喜上心头。

我晓得,只有“操千曲”后,才“晓声”,我也懂得只有“观千剑”,才“识器”。

诚如京剧艺术大师梅兰芳说:“不看别人的戏,就演不好自己的戏。”

亦如全国著名特级教师于永正说的:“看优秀老师的课,就是读活的教育学,活的教学法。”

   这样的好机会,我岂能错过。于是,正襟危坐于电脑前,一连观看了六位老师的课。虽然在观看过程中,有时网络不给力,但丝毫不影响我观课的心情,更不妨碍我的收获。在这六个老师的课中,我百观不厌的是一位老师上的苏轼的《记承天寺夜游》。这节课,让我收获颇多,点赞更多。现只谈“四赞”。

   赞之一:微笑教学,阳光课堂

整堂课,老师都微微笑着,那种亲和力值得赞啊。坐在电脑前的我,如沐春风。看到老师用微笑这种世上最美的语言来上课,瞬间想到了泰戈尔的那句“微笑,是世界上最美的一语言。当你微笑时,世界爱上了你。”因为教师甜甜的微笑,我一下子喜欢上了老师,爱上了这样的课堂。我相信那些可爱的孩子们更会喜欢这样的教师,爱上这样的课堂。因为教师的微笑似春风啊,催开了学生那智慧的蓓蕾;教师的微笑如纽带啊,沟通了师生之间的心灵;教师的微笑如军号,带给学生以信心和力量……

      赞之二:导入新颖,课堂完整。

    开头引出“闲”字。这个导课新奇、精彩,既切合文中对月色的描述,又为下面理解苏轼的情趣、突破本课的难点埋下了伏笔。这个导课可以总领本课内容与主旨,高屋建瓴,实在精彩。课堂环节完整、流畅,训练有梯度。导入课文后学生自由朗读、大声朗读,要求读准字音、读清停顿,而后自由读,指名读,齐读,形式多样,该老师热情鼓励,在朗读中初步感知文本。接着,教给学生简单的翻译方法,让学生对照注解疏通翻译,有疑惑处圈点或举手回答,而后出示幻灯片“自我挑战”,落实关键词与重点句。指导与自读相结合,训练有梯度,把文言词句理解落到实处。

赞之三:备课精深,因材施教。

一堂精彩的课,其功夫在课前,在课外,在于个性化的备课。这位老师的课初看是走的常规路线,利用朗读诵读之法迈向三重境界。读准字音,读对节奏、重音,借着重点词语和温故知新法,让学生感知文本,循序渐进,环环相扣,层层深入,值得称赞。再看这位老师的课,在设计上也是别具匠心。这老师分三步完成教学较好,“寻友赏月”“庭中赏月”“月下抒怀”。尤其是在采访现在的同学周末晚上如何打发从而引出写作背景,介绍作者,这样古今结合,润物细无声啊!苏霍姆林斯基说,“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界,是教师和校长的金科玉律。”每个孩子都渴望走进老师,融进课堂。那么需要的就是老师备课是预设到一些贴近孩子生活的问题,只有这样才能打开孩子的内心世界,才能让孩子们在课堂上忘我的投入学习。无疑,这位老师在这方面做得还可以。教学是一门艺术,而备好课是搞好艺术的基本条件。真正意义上的,个性化备课的设计方式可谓变化无穷,但是只要我们不固步自封,即使抱朴守拙,也能备出个性化的备课啊,做到因材施教。

 

赞之四:教功深厚,课堂高效。

整节课该教师教态自然大方,微笑一直挂在脸上,游刃有余,虽然没有出现高潮迭起,但是松弛有度,掌控很好,时间安排也很合理,板书设计简练。教师导入和结束语都很精炼, 在教 学环节中通过自主,合作,探究。对文中的字词,重点语句发表看法。自主不能解决的,合作去解决,合作不能解决的教师适时点拨。这样更加加深了学生对文章主旨的理解以及对作者内心的看法。课堂安排紧凑,教师提问很有启发性,能够调动学生思考,课堂气氛活跃,按时完成了教学目标,运用也很熟练,充分利用了多媒 体辅助手段,提高了课堂效益。

        通过这次研修观课,我认识了自己在教与备上的不足,从今努力做个开拓研究型的教师,当然我会铭记于漪老师的“开拓不是凭主观臆想,不是随心所欲,想怎么教就怎么教,而是要深入学生中间调查研究,弄清学生的学习实际,要梳理自己的教育思想、教学思想,审视自己的教学习惯、教学方法。”我也深知要改革,要开创,我丝毫不能放松自身的思想建设和业务学习。“打铁要靠自身硬”,本学期我要进行我的语文教学的专题研究,我要拿出时间,俯下身子钻研教材,力求对每一篇课文这个例子有自己独特的发现。借用语文名师余英潮先生的话,“挖掘以求深,辨误以求真,考查以求准,发散以求新,对比以求博,类联以求趣,系统以求全,探幽以求奇,创新以求异。”来勉励自己!

   

    但愿自己通过这一时期的研修观课,充电,补钙,吸氧后,自己在今后的教学上有进步,有特色。

操千曲而后晓声,观千剑而后识器(原创随笔) - 鸿鹄班主 - 鸿鹄班主闫书英

 

操千曲而后晓声,观千剑而后识器(原创随笔) - 鸿鹄班主 - 鸿鹄班主闫书英

 

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