静能生慧，你能做到吗？（鸿鹄13·201）
文/闫书英
期中成绩，出来了。有人欢喜有人愁，实属正常。孩子成绩，跌宕起伏，这是常规。但，wq的成绩下滑之快，让我咋舌。但更让我心急。
细细想来，wq的成绩下滑，又在情理之中。
那次，我班选“负能量之灯”，他票很多。我没有批评他，但让他写了获得此“殊荣”的说明书。他自己分析，原因很多，主要是上课爱做小动作，下课爱打闹，有时课堂上还走神打盹。
十天前，好多孩子在《今日反思》里告他，说他不讲情理，爱发牢骚，上课爱自言自语还爱打扰别人。
我得知后，展开调查。当然是担心他坏习惯养成后，成绩下滑，明年的高中不保。
事有凑巧。当我调查同学们时，正好赶上wq上节课，和前位嬉闹怒骂。
上课期间，敢嬉闹，这证明这孩子已经“肆无忌惮”了。不教育，成绩必滑坡。于是，请他和他的前位来我宿舍问话。
他的前位很是委屈：老师，他上课拽我，借我书，我自己还没做完，没借给他，他就不依不饶了。
我怒目直视Wq，呵斥道：“人家借你书，是人情，不借给你书，是公道。你告诉我，他必须借给你书的理由。他有必须借给你书的义务吗？再就是，上课，你不带书，那不是等于上战场，不带枪吗？你准备给战场上的敌人拼口水去？”
他一时无语，一会儿又嗫嚅道：“没有必须借给我的理由。”
我让他的前位回去了。本想让他坐下来，细聊聊。但上课铃响了。我不想耽误孩子们正课一分钟。于是，便轻轻地拽了他的耳朵一下，让他抬起头来看我。我警告他，“搬着你的书包，上最后面那个位上，反思两周。过过没有同桌，独霸天下的日子。静下心来，认真听课，好好学习，争取期中考个好成绩，不然，我还会请你来的，回去上课去吧。”
他如得到赦令一般，转身，匆匆离去。
那天晚上，正好是我的晚自习。我在下了第二节课，回宿舍拿东西时，看到我班窗口有人。定睛一瞧，是Wq的父亲。
他父亲见我，忙上来搭讪。
他父亲爱子如命。有空就来学校转转。今天看到他儿子被我调往后面，正疑惑满腹呢。我把事情的来龙去脉告诉了他父亲。最后，我笑说，你家肯定有个爱唠叨的人，你的孩子耳濡目染，也学会了爱唠叨，嘴特别碎。超出一般女孩的爱说话。
他父亲不好意思地笑了，承认自己是那个最爱唠叨的人。并告诉我，就这一个孩子，时刻挂心上，怕路上碰到，担心学校打架，更怕Wq不好好学习，考不上高中。所以，每天嘴上下功夫教育。初一初二，还能把儿子说哭。自认为教育方法得当。可是到了初三，也就是现在，再多说，孩子根本不理不睬。
我笑，告诉他，话多伤人，做父亲的话太多，就不值钱了。父亲教育孩子不是靠说教，而是靠在孩子童年时期树立起来的威严。我还揶揄他父亲，问他父亲，肯定舍不得戳孩子一手指头？
他父亲拍着自己的腰板说，真从小没舍得打他次，小时候舍不得打，现在大了，不敢打了！
我哑然失笑。孩子是家长的一面镜子。从Wq的这面镜子里，我看到了他家中的父亲。
如今，面对这个孩子滑坡的成绩，我必须出马，给他细谈，告诉他，静能生慧，必须静下心来好好学习，不然，高中就会与他失之交臂了。
今天的大课间，Wq低着头，站在我的宿舍里。
“请你看着我，做人最礼貌的一条，就是在别人给你谈话时，看着对方的眼睛。”我用温和的语气对他说。他看了我一眼，便又低下了头，那胆怯的眼神，让我看到了希望，毕竟，当一个孩子不害怕你，而是怒视你，或者说死水一般漠视你的时候，那样的教育也就看不到前景了。我接着说，“反思自己来吗？为什么成绩下滑？给我说实话，玩你爸爸妈妈的手机吗？”
“反思来，没认真学，爱玩，上课走神。我用爸爸妈妈的手机，偷玩游戏。”他脸微红，低声说道。
“我喜欢说实话的孩子，你能真正反思自己，我很高兴，能找到自己成绩下滑的原因，就能再提升自己的成绩。你上课打盹，迷迷糊糊，我猜你就是熬夜玩手机游戏了。既然你承认了，就要改，人知错就改，才能成长自己，而不是害了自己。你什么时候偷玩呢？”我想问清楚，好给他父母交流。
“他们手机充电时，或者他们睡下以后。”他用忐忑的眼神瞟了我一眼。
“我今天送你一句话，静能生慧，以后你记住啊，当你下课想玩闹时，你用这句话来克制自己，你也要在想玩你爸爸妈妈手机时，告诉自己，心静才能生慧，当你心里装进乱七八糟的游戏后，你就不能静下心来学习了。我们知道的著名作家，海伦·凯勒，她是个盲聋哑人，但是她能取得那样大的成就，不是她多聪慧，而是她专注于学习，她不受外界的任何打扰。你呢，缺乏的就是自制力和静下心来的能力，以后注意培养。这次我给你排的这个同桌，不爱说话，你不要打扰人家，如果他打扰你了，你就告诉我。我会给你一个满意的答复。如果你能排除各种干扰，全神贯注的听老师讲课，课后再仔细认真地思考问题，即便记忆力不强、智商不很高，所学知识也会消化得很好，理解的很扎实。更何况你是个本就聪慧的人呢，回去好好学。如果再犯错，或者不上进，我可不轻饶了啊！”我说到这里，脸上现出笑容。
“嗯，记住了。”他见我晴天，自然心里敞亮了些。
我最后让他说了一遍我今天送他的那四个字，便让他回去候课了。
每一节课都关乎孩子们的未来，相信，每一次谈话，肯定也会影响孩子的成长。
“养不教，亲之过；教不听，子之错。教不严，师之惰；严不遵，生之过。”期中过后，这一课，我要及时给孩子们补上。
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